Curso en línea: Manejo del Salón de Clase 

La investigación realizada en los últimos treinta años indica que el manejo de salón de clase efectivo y eficiente es fundamental y esencial para el desarrollo de un ambiente óptimo para el aprendizaje. En consecuencia un maestro capacitado en el manejo de salón de clase adquiere las competencias y habilidades necesarias para incidir en la mejora de la calidad educativa.  

Información General del Curso 

Objetivo General:

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Proveer a los participantes información y estrategias que les permitan mejorar las habilidades del manejo del salón de clase a través de la creación de un medio ambiente facilitador para el aprendizaje maximizando el crecimiento de cada estudiante respetando su individualidad y su proceso de aprendizaje.

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Objetivos:

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1. Conocer procesos para el establecimiento de la relación exitosa maestro-alumno.

2. Conocer técnicas para el uso eficiente del tiempo y del espacio del salón de clase.

3. Identificar estrategias de disciplina positiva que faciliten el crecimiento de los alumnos el mediano y largo plazo.

4. Seleccionar e implementar estrategias de enseñanza facilitadoras del aprendizaje en el salón de clase.

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Contenido:

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Módulo 1: Eficiencia y efectividad en el salón de clase

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• Principios y valores educativos en escuelas efectivas

• Características de salones de clases efectivos eficientes

• Características de maestros efectivos y eficientes en el                                                                                 manejo de salón de clase

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Módulo 2: Buena relación maestro – estudiante

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• Estrategias para el logro de una buena relación maestro-estudiante

• Responsabilidad y motivación en los estudiantes

• Tipo de estudiantes, características y acciones de manejo de la conducta

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Módulo 3: Manejo del tiempo y espacio

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• Elementos importante en el manejo del tiempo y espacio

• Manejo del tiempo de maestros y planeación de actividades de enseñanza

• Estrategias para el buen manejo de salón de clase

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Módulo 4: Disciplina positiva

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• Beneficio y consecuencias de la disciplina positiva

• Componentes de la disciplina positiva

• Intervenciones para solucionar conflictos

Información sobre el expositor: 

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• Doctorado en Filosofía y Educación Especial  con acentuación en Discapacidad de Aprendizaje  por la Universidad de Texas en Austin.

• Cuenta con una Licenciatura en Psicología,  por la Universidad Autónoma de Nuevo León, una Maestría en Educación por la Universidad del Este de Texas.

• Ha sido miembro activo y consejero de diversas asociaciones nacionales e internacionales  enfocadas a la educación especial.

• Es autora de diversas pruebas de lenguaje, estandarizadas en México y Estados Unidos, así como tablas y calendarios del desarrollo infantil que son utilizados actualmente en centros educativos tanto privados como públicos.

• Así mismo, ha diseñado e implementado diversos programas para apoyar la educación especial en las Secretarías de Educación de Nuevo León, Tamaulipas, Coahuila..